地理园是中学地理教学的基本设备之一,是进行教学改革的重要手段,是加强理论联系实际的一座重要桥梁。因此,已创建了地理园(室)的学校,应该不断地探索和研究如何进一步发挥它在教学改革中的作用,为培养新时期的人才而作出贡献;尚未创建地理园(室)的学校,应该本着“因地制宜”和“逐步完善”的原则,为“加强地理教学的实践性,积极开展地理活动”而创造必要的条件,把地理(室)建立起来,从而推动地理教学改革,提高教学质量。
地理园是中学地理教学的基本设备之一,是进行教学改革的重要手段,是加强理论联系实际的一座重要桥梁。因此,已创建了地理园(室)的学校,应该不断地探索和研究如何进一步发挥它在教学改革中的作用,为培养新时期的人才而作出贡献;尚未创建地理园(室)的学校,应该本着“因地制宜”和“逐步完善”的原则,为“加强地理教学的实践性,积极开展地理活动”而创造必要的条件,把地理(室)建立起来,从而推动地理教学改革,提高教学质量。
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