按照往年惯例，教师资格证报名时间在9月份，小伙伴们可以趁着这段时间，早点准备报名材料。

在昨天关于考前资料准备的讨论中，上元君发现很多小伙伴还不知道居住证是怎么一回事。

其实早在2019年4月，教育部发布《关于取消一批证明事项的通知》，其中明确规定取消申请中小学及幼儿园教师资格证考试和认定时提交的工作单位或人事关系证明，改为提交居住证。

在教师资格证考试的时候，经常会出现拿着答题纸无法设计出相应的教案，甚至经常出现知识点不清楚，思绪凌乱，重难点不突出，衔接僵硬等等问题。究其根本就是不会设计教案。在备课环节，都有给一张A4纸让你设计教案，那如何在10分钟内快速设计出教案呢?今天我们就从以下几方面出发。

浏览答题纸，从中寻找灵感

答题纸作为试讲的依据，很多考生经常忽视答题纸的作用，或者不懂如何从答题纸中提取有用的信息。当你拿到答题纸时，先确保掌握重点知识，了解每一部分主要讲授的是什么内容。可以给每一段落或者每一小节用一句话归纳，提取主干。随后，将提取的主干依次列出，根据试讲时长确定讲解内容的先后顺序，建议跟答题纸的顺序一致。建议多选取核心知识点讲解，这是比较能彰显能力，较为出彩的。部分考生无法把握重难点，那应该如何确定呢?从哪里挖掘呢?对于这点可以从出现篇幅较大的、一些黑体字的，标题，课后习题围绕某个重要知识点展开的，或者一些重要的图示等等中提取重点。生物学科中可以从黑体字、篇幅多少、图示等等中寻找，比如《》中花大量的篇幅描述的结构特征，《光合作用》中用图具体展示了光反应和暗反应的过程。或者可以从答题纸中的基本要求中提取，特别是关于内容讲解方面的。这些都是可以做为重点进行讲解的。

了解内容，确定重点后，需按照一定的思路：导入、新课讲授、巩固、小结作业依次在答题纸中寻找，完善教案。导入，可以从答题纸的开始的部分寻找，或者用相关联的知识引入。比如河北少儿版《两栖类与爬行类》中“身边事”导入，可以展示自己采集的青蛙、收集的蜥蜴图片，描述采集的故事，顺势引入课题，像这种是从开头提取作为切入点是常用的方法。也可以用复习的方式进行导入，如《光合作用》，之前学生了解了基本的知识清楚知道植物能将二氧化碳和水转化为葡萄糖，与现在所学光合作用的具体过程相关联引入课题。对于新课讲授，采用段落或者小标题归纳成主干的方式，按照相对应的方式进行讲解。以《》这课为例，提取主干依次是：的形态、的结构特征、的繁殖。根据这三点进行讲解。接着是巩固环节，巩固的形式是可以多样的，做游戏，角色扮演，容易混淆的知识点对比等等。后是小结作业环节，小结是将整个内容进行回顾，作业可以布置完成课后习题、思考更有深度的问题，进行知识的延伸、动手制作模型、或者将还有部分没讲完的内容作为课后作业都是可以的。