亚历山大:世界知名英语教学，欧洲现代语言教学委员会前理事，其著作为交际教学法奠定了基础，其中《新概念》、《跟我学》等已成为经典教材。

何其莘博士：现任中国北京外国语大学副校长、英美文学教授、博士生导师，由其编写的《英语听力教程》已经发展成为我国国内听力训练的教材，销量超过百万册。

你知道新概念英语的结构是什么吗？

这些可能大家都不清楚，但是因为什么有人在学，觉得啊，好基础，就觉得新概念基础了。其实，想要进行谈论一套科学教材好不好，首先一定要搞懂这套教材分析背后的教学设计理念。我们以NCE1为例。书中的课文是以对话形式给到我们的，都是图文并茂，甚至还有配套的动画，这就是让我们通过对话，在现实的语境中，理解语音、单词和语法的使用，在实际的使用中能够更方便的套用句式在基础阶段就能简单表达自己的想法，对于这些课文，因为配套素材的完善，我们都不需要背诵，只要理解就可以。

NCE2则为了让我们更有体系的学习英语，能自己进行遣词造句，把英语用体系的方式整理后呈现在课堂上，每课以主题为核心，围绕某个主题学习语言，为这个主题学习单词和语法，这才是现实中语言使用的规则。我们强调的是语言的应用，而不是简单的死记硬背。

网上有句话：能进英语专业的或英语好的同学99％学过新概念还不能说明问题吗？

或许学习新概念的过程中，没有办法像直接学习口语一样做到学完就说，但话又说回来，就跟学了NCE1不学NCE2一样，学完套句后，超出套句范围的表达，没有词汇和语法支撑，你要如何来表述更深层次的内容呢？

后，我们必须要知道一点，再好的教材也需要通过老师来实现交付，通过老师作为媒介才能充分发挥教材的作用。在很多情况下，不是教材不好，而是老师不懂如何教学。他们自身的英语水平一般，对教材的理解也就于罗列教材内弄了，那也就不要指望能看懂教材中的理念了从而结合自身知识进行教学了。而我们上元的老师，英语本专业出身，专四专八等级都是基础要求，要知道不是所有会英语的人都能当老师的，来上元学英语，让你知道新概念不是只有1！

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