一、常规教学

1.学生平时表现很，因为期末没有取得好的成绩，非常沮丧，你怎么办?

【参考答案】

班级里的学生因为期末没有取得好的成绩沮丧无心学习，有可能是平时对学生评价过于单一，过于注重成绩;也可能未做到因材施教，忽视了对学生们的挫折教育。我会找出自己教育工作的不足之处，及时采取有效措施与学生一起走出困境。

首先，引导学生正确看待学习成绩。我会告诉同学，学习成绩是对一段时间的学习进行的测评，成绩结果并不能代表一切，因为他会受到很多因素的影响，比如：出题的难易程度、考试的时候身体状况、发挥的情况等因素都是有关系的。重要的是学习的过程，通过成绩我们可以反思下这段时间我们有哪些收获，并哪些还没有掌握，给自己下个阶段指明了方向。

其次，帮助学生清晰地认识自我，从而建立自信。我会组织同学们畅谈自己的本学期的学习感受，共同分享学习收获和经验。相信在同学们的相互鼓励之下，大家都能看到全班同学为运动会做出的努力并有所收获，进而重新树立信心。

0后，帮助学生树立“直面挫折”的意识。我会与学生一起共同讨论制定出一份长期的锻炼计划，并与学生一起相互监督、共同完成。使学生意识到，面对任何困难，都要在短暂的气馁之后重新站起来，战胜它。

当然，今后工作中，我会更加重视学生们的挫折教育，加强学生对成绩、成功、成长的认识。通过“正视失败”等主题班会树立学生正确的人生观、价值观、世界观。

2.输了篮球比赛后，学生没有了学习斗志，你怎么办?

【参考答案】

我班级里的学生在校运动会中失利后表现沮丧而且影响学习，可能是因为学生评价过于单一，过于注重结果，也没能使具有体育特长的学生得到锻炼与培养，忽视了对学生们的挫折教育。我会找出自己教育工作的不足之处，及时采取有效措施与学生一起走出困境。

首先，引导学生正确看待运动会。我会告诉学生们，比赛结果不重要，重要的是比赛的过程，大家不怕困难，积极参与，克服了一个个身体极限，这都是对我们自身的锻炼，也是我们在运动会上收获的财富。

其次，帮助学生清晰地认识自我，从而建立自信。我会组织同学们畅谈自己的参赛感受和观赛感受，共同分享比赛的乐趣和经验。相信在同学们的相互鼓励之下，大家都能看到全班同学为运动会做出的努力并有所收获，进而重新树立信心。

0后，帮助学生树立“直面挫折”的意识。我会与学生一起共同讨论制定出一份长期的锻炼计划，并与学生一起相互监督、共同完成。使学生意识到，面对任何困难，都要在短暂的气馁之后重新站起来，战胜它。