儿童游乐设备是否正常作业直接影响着儿童的人身，也直接影响着儿童乐园的正常运营。为了给孩子们供给一个定心的游乐环境，儿童游乐设备的日常查看保护作业显得至关重要，那么，在对儿童游乐设备进行日常查看的时分要把握哪些窍门呢?

幼儿园设备

一、查看衔接件是否结实

衔接件是否结实直接影响着全体的结实性。经营者要常常查看各个衔接部位是否有松落或许螺丝坠落的状况，一旦发现存在这些状况，要及时紧固，避免发生意外。

二、保证座椅或座舱的性

1、座椅或座舱的把手、带或压杠固定、锁紧牢靠、无开裂损坏等现象;

2、座舱舱门或进出口处拦截物的锁紧设备动作灵敏、锁紧牢靠、无损坏等现象;

3、座舱骨架、舱体无裂纹、腐蚀等损坏现象;

4、吊厢门窗设有乘客头部不能伸出窗外的拦截物无损坏。

三、查看软包是否存在破损状况

软包现已逐步成为了儿童乐园游乐设备的一种首要展示方式，它既能让规划师的创意得到极限的发挥，一同也能为孩子供给的防磕碰保护。可是，软包一旦破损，里边裸露出的部分就简单对孩子形成损伤。经营者要定时对软包进行排查，如发现软包破损的状况，要及时进行修正，避免划伤孩子。

四、查看电路

照明灯具和电动游乐设备都离不开电，因而，电路的检修也是必不可少的。除了要查看电线是否存在着老化和破损的状况以外，还要在每天经营前查看各种电动游乐设备是否能正常作业，避免影响孩子的正常游戏体会，乃至给孩子带来损害。

五、打扫掉场内的杂物

孩子在儿童乐园内免不了会有爬、滚、趴等动作，如果地上上有杂物，很简单伤到孩子。因而，儿童乐园作业人员平常要经常查看场所上是否有杂物，如若有，要及时整理掉。

对于游乐场，选购室外儿童游乐设备是非常重要的事情。因为游乐场的消费群体大多数集中在3~12岁的儿童，不同年龄也有不同的需求。性格不同，对设备的喜好也不同。所以作为投资者必须根据市场来为自己的乐园定位。那么选购室外儿童游乐设备有什么方法?这些方法是否有用?

实归根到底，选购室外儿童游乐设备中心是选择的。从设备的设计上，是否能达到让孩子免受伤害;设备材质是否达到食品级别的标准。光滑的设备孩子就能避免擦伤，扎实的设备零部件，防止孩子误食。

根据性格划分孩子的性格大致有两种：外向活泼、内向文静。针对外向活泼的孩子，游乐场可以根据孩子本身好动的性格选儿童滑梯、儿童绳网，攀爬网，儿童拓展等等动态性的设备。而针对内向的孩子则可以选择摇摇乐、秋千、敲击乐器、传声筒等等来使孩子变得外向活泼，改变文静的性格。

在众多室外儿童游乐设备中，很多设备都是有年龄限制的，不同年龄层次的孩子，适合玩的设备也是不同的。0~2岁的孩子在身体和体格上都是处于婴孩阶段，也就是我们常说的“牙牙学语”阶段，而对自我保护非常薄弱。这时可以选择：积木、乐高、学步车等等设备。3~6岁的孩子在体格上已经是成熟不少。可以选择：组合滑梯、攀岩、儿童拓展等设备。6~12岁的孩子是非常具有冒险精神的，有自己的思维，想按自己的想法去探险。可选择探险类设备。

优质的室外儿童游乐设备是能使孩子始终为主导，能从游玩中取得胜利的经历，获得成就感，培养孩子成为一个勇于挑战的人。而近年来的亲子游非常火，选购能同时满足孩子和家长们一起体验，促进亲子的互动关系。

选购好的室外儿童游乐设备，能让孩子更喜欢你的游乐场。选购设备就必须要找好的设备厂家，选择一家终合实力强劲的厂家。

在公园玩耍游乐设施有哪些注意事项?现在的公园里有很多的儿童游乐设施，有些游乐设施是免费的，但是有些却是收费的。对于游乐设备来说，因为没有专业的操作人员进行监管，所以难免会出现年久失修或者缺乏日常的养护等问题。孩子们在玩耍的过程中都需要特别注意到哪些事项呢?

户外公园设施

这个时候就需要家长们多费心了，在孩子玩耍之前，家长是能够实现检察下该设备的情况，以免孩子在玩耍的过程中出现问题。

孩子们在玩耍之前，家长朋友们应该要注意注意秋千、滑梯、旋转、猿猴横杠及跷跷板的螺钉、螺栓与铁钳夹子是否拴紧，在这些设备的边缘部分查看是否有生锈或者锐利的突出物，一旦发现要么及时的制止孩子，要么想办法把这些问题解决掉。还有一点就是孩子们在玩秋千之前，需要注意秋千的绳子是否坚固，是否有磨损的现象发生。

孩子们在玩滑梯之前，家长朋友们需要注意，如果滑梯的表面太滑小孩子是不容易控制的，所以的方法就是家长朋友们能够够站在能够接住宝宝们的位置，这样好保证宝宝的性，同时呢也是为了以防宝宝在害怕的时候，家长们能够立即采取行动。

社会性幼儿园玩具

社会性幼儿园玩具是指让孩子通过模仿，装扮，表演去认识自己，认识周围环境和成人世界的幼儿园玩具。这些幼儿园玩具都有一定的主题，也是一种主题形象幼儿园玩具。

社会性幼儿园玩具有：

1．娃娃及其他人物，动物的形象幼儿园玩具。幼小孩子有爱与被爱的需求，他们从小就需求1～2件这类柔软，抱起来感觉很舒服的又有主题形象的幼儿园玩具，作为他们倾诉的对象，情感的象征，想象的媒介。

2．“娃娃家”角色扮演的道具，娃娃家具，餐具，用具。

3．社会机构扮演幼儿园玩具，这是些跨越家庭生活主题，认识自己身边环境，吸收其他生活经验的幼儿园玩具，如玩学校、商店、消防队，医院、超级市场等。 4．劳动幼儿园玩具，一些反映成人劳动的幼儿园玩具，老虎钳、螺丝、起子、洗衣机、吸尘器等劳动幼儿园玩具。