我校经过近13年的办学经验了解到,有些复读生的考试分数达到了二本或三本线,只是由于不满意自己的高考成绩才选择复读的。据一位复读生说,他的分数达到了三本线,但自己平时成绩在二本线上,经过一番考虑决定复读。他说对于复读心理上已经做好了准备,不管第二年成绩如何,复读一年自己不后悔。
教程特色
1、提升学员学习信心和学习兴趣,加强学员抗压性锻炼,课程具有题量大、进步快、要求严格等基本特点;
2、帮助学员建立同“”学员一样的知识关联及应用延伸思维体系,让学员学习更快速,更轻松;
3、以高考为核心,结合学员学习情况制定专业辅导课程体系,确保学员在阶段期内快速完成基础知识体系的填充与完善,强化加强基础分值的得分能力和应试水平,保证基础题不失分。在确保基础的同时,进一步提升学员在知识点复合,综合应用方面的培养力度,提升学员的综合分析能力和中等难度试题的解题答题技巧,学习方面的进一步提升。
4、一线名师授课,强制性提升。小班制教学,一对一辅导。
提供中职三年级考大专需要的知识储备,应试技巧,心理疏导,打造高三下学期状态,结合一线名师谆谆教导,与校内学习体系相辅相成,从而是孩子在较后一百天内实现成绩的稳固与突破提高;特色学管,学管及时跟家长对接孩子的学习情况,保证辅导效果!
1.分层次教学:一对一个性化学习中心充分发扬学校“分层次”教学特色精髓,根据学生不同学习情况和学
习特点,从入学、教学和后期服务管理上制定个性化辅导方案,真正实现一对一个性化辅导的因材施教。(1)分层次教学,即根据学生的不同实际学习情况,进行不同层次备课、不同教法授课、分层次作业布置,实现因材施教、因材施“考”、因材施“分”,使每个学生都能在原有的基础上得到发展,从而达到总体教学目标;
(2)分层次管理,根据学生的学习特点,配备相应风格班主任管理,制定学生跟踪管理方案,帮助学生找到适合自己的学习方法,实现因材施“助”,因材施“改”,符合学生身心发展的需求,有利于学生的发展和个性化发展。